初中数学章起始课教学的实践与思考——以“相交线”为例

作者：杜印朝; 康珂楠

来源：教育实践与研究(A), 2023, (05): 31-35.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2023.05.010

• 章起始课
• 单元整体
• 核心素养
• 相交线

章起始课是一章的起点，具有统领全章的作用。教师在进行章起始课教学时，应该在剖析学情、研究教材的基础上，具有整体观、基本套路观、思想方法观，只有这样才能真正发挥章起始课的价值，在提高课堂效率的同时发展学生数学思维，让学生学会思考、学会学习，从而促进学生数学核心素养的发展。