基于“大情境”主线的物理复习教学探讨

作者：陆永华

来源：物理教师, 2022, 43(11): 12-15.

• 物理复习
• 教学探讨

<正>《普通高中物理课程标准(2017年版)》(以下简称“课标2017年版”)指出“创设情境进行教学，对培养学生的物理学科核心素养具有关键作用”.[1]在物理复习中基于“大情境”主线开展教学实践，有利于解决情境“碎片化”问题，系统优化学生的物理认知结构，培养学生的问题解决能力.1 物理核心素养视域下的“大情境”物理核心素养视域下的“大情境”是指为了发展学生的物理学科核心素养，把课程标准及教材所呈现的理论知识与真实的问题情境相关联，

• 单位
  南京航空航天大学