统筹“三教”：职教高考的能为与可为

作者：姜蓓佳

来源：职业技术教育, 2023, 44(06): 1.

DOI：10.3969/j.issn.1008-3219.2023.06.001

• 职教

党的二十大报告明确提出要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”。实际上，这并非是第一次在政策上对统筹不同类型的教育作出指引。2012年，教育部印发的《关于加快发展继续教育的若干意见》提出“实行基础教育、职业教育、继续教育三教统筹”。2014年，教育部等六部门印发的《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》提出“统筹职业教育和普通教育、继续教育发展”。招生考试制度在各级各类教育之间以及教育内外部之间起着枢纽作用，深刻影响着个体的教育选择、教师的教学方式、学校的育人生态和社会的教育观念。在统筹“三教”的战略背景下，考试招生制度改革既是实现统筹“三教”的关键一招，也是实现教育改革彻底性、系统性和整体性的必然要求。