<正>有人说,语文教学不是培养"谈论语言的人",而是要培养"使用语言的人"。因此,阅读教学要使学生"得意、得言、得法",更应"得用"。在学习过程中培养起来的理解感悟、提炼概括、口语表达等能力,将使学生受用终生。在学校"整合"教学理念的引领下,我们语文学科先后开展了"单元整合比较阅读拓展训练"及"对话生成""读文会意"的研究。在研究过程中,我们
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