目前在高校英语写作教学中，普遍存在重视语言基础知识积累和技能训练却忽视培养学生思辨能力的问题，这会导致学生在完成写作时出现“内容空洞、立意不高、缺乏新意”等现象，基于此，文章重点阐述了产出导向法与思辨能力的概念，并以产出导向为基础分析高校英语写作思辨能力的培养方法，以供参考。
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