试谈新课程培训者的后现代意识

作者：张智华

来源：陕西教育学院学报, 2005, (03): 106-109.

• 新课程培训
• 后现代意识
• 去中心化
• 对话
• 建构
• 创新 pedagogue
• post modernism
• decentralization
• interlocution
• construction
• innovation

后现代主义对现代教育的影响,是从后现代主义对现代教育目的、课程、教学等方面的批判开始,如对现代教育总体性、传统师生关系及传统知识观中弊端的批判。要克服这些弊端,使新课程理念能真正落实到基础教育教学实践中,新课程培训者应具有几种具有建设性的后现代意识:去中心化意识、对话意识、建构意识和创新意识。