学生评教是高校教学质量监控和发挥教学质量监控激励作用的重要手段,目前我国高校学生评教中存在着评价指标描述抽象、教条、学生对老师的敬畏感、学生评价不能全面反映教师教学的全貌等方面的问题,导致学生评教结果没有明显的区分度,不能准确地反映课堂教学质量及教师的真实能力水平。广西警察学院多年来在院内探索实行"整体印象评分法"的学生评教方法,评价结果区分度明显,更为准确地体现了课堂教学的真实状况。
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