数与形是数学的两个基本属性,数学是研究"数"与"形"的科学。通过数形结合,可以把抽象的数学语言、数量关系,与直观的几何图形、位置关系结合,有助于促使学生对数学知识的理解,更好地建构知识。在数学课堂教学中,教师应从学生的已有知识经验水平出发,直面学生的学习现实,基于数形结合,引导学生参与认知的全过程,在自主建构中不断发展学生的数学思维,提升学生的数学学科素养。
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