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摘要
随着信息技术快速发展，人们习惯使用微信、微博、抖音等软件交往，在学科教学当中，教师可以利用网络平台制作多种多样微课，在课前、课中、课后，全方位教学，多尝试借助微课来唤醒学生学习和探究英语语法的兴致和动力。在课堂初期利用微课来向学生布置具体的课堂学习任务，让学生能够更好地预习相应的知识点。在课堂教学中灵活使用微课来帮助学生突破语法学习上的重难点，通过带领学生深入学习和探究语法知识，课后发挥微课的作用，帮助学生复习。充分运用微课将枯燥英语语法知识和生动微课结合起来，提高英语语法教学质量。
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