“问题导学 任务驱动”教学模式培养学生思维能力的研究

作者：耳洁

来源：新智慧, 2022, (31): 13-15.

<正>《义务教育数学课程标准》(2022年版)的出台，课程理念从“知识为本”转变为“素养为本”,从核心素养的角度出发，数学素养的目标是让学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。具体而言，“数学的眼光”包括数学抽象和直观想象；“数学的思维”包含逻辑推理和数学计算；“数学的语言”囊括数学建模和数据分析。“问题导学，任务驱动”是指利用问题引导师生互动，经过猜想、验证、归纳、总结形成知识结论，再类比上述过程，