在小学数学教学中，培养学生数学推理能力是非常重要的核心内容。然而，不同学者对于推理的形式和定义还存在较大差异。本文分析了数学推理的内涵及其推理过程中所涵盖的不同视角等内容，同时结合教学素材分析了教学过程中学生的推理任务和提升学生数学推理能力的有效方式。让学生表达和解释数学推理过程，有利于培养学生的数学思维，提升学生的推理能力。
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