基于OBE理念的“医用数学建模”教学设计与实践

作者：李春香; 王献龙; 杨轩; 王中亮^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2023, 22(11).

• 基于成果导向教育
• 医用数学建模
• 翻转课堂

目的基于成果导向教育(outcomes-based education, OBE)理念, 以提升学员医用数学建模能力为目标, 围绕《医用高等数学》课程中医用数学建模模块进行教学设计与实践并明确改进方向。方法以"传染病模型"为例, 进行教学实践;随后利用问卷方式收集44位学员反馈意见。综合运用统计描述、Mann-WhitneyU检验、单因素方差分析和Scheffe法, 以及卡方检验和z-检验对数据进行分析。结果 90.91%的学员对课程主题感兴趣, 65.91%的学员认为该模式明显提升了学习效果。本次课程中学员学习主动性在对课程主题有、无兴趣这两个水平上无显著差异, 而对知识点掌握程度和继续开展翻转课堂的意愿却有显著影响。结论教学模式总体有效, 但需在"突出建模, 淡化计算"、提升学员参与度和强化课堂学习效果3个方面进一步改进。

• 单位
  中国人民解放军第二军医大学; 基础医学院