在“无错之课即‘错课’”的观点基础之上,进一步提出“无错之学即‘浅学’”的命题。列举“无错之学”的一些具体情形,究问它们之所以成为“浅学”的根由,列举若干经由化错而达致“深度学习”的方法和策略,并倡导通过“化错”走向“深度学习”。