有效提高小学数学课堂参与度的策略研究

作者：何金清

来源：试题与研究, 2021, (12): 53-54.

• 小学数学
• 课堂参与度
• 兴趣
• 教学方法

本文简单分析了导致小学数学课堂中学生参与度不高的兴趣缺失、学生过于被动、教学互动不足、教学方法死板、学生个性未得到充分发展等原因,并有针对性地从基于学生身心特征激发数学学习兴趣、基于对学生主体性的尊重鼓励学生自主探索、强化课堂互动并营造良好课堂氛围、创新和拓展教学方法、尊重学生个性化发展等方面,探索提高课堂参与度的有效策略。