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摘要
<正>新课改后，初中生物学教学以发展学生核心素养作为基本目标，旨在实现对初中生的全面发展培养。从2018年实施“互联网+教育”改革开始，初中生物学教学中引入了数字化思维、数字化技术，创新了一些教育理念、教学方法，推进了生物学学科核心素养目标的实现。现代初中生物学教学中，突出了参与教学的两大主体。一方面，强调教师在教学中的牵引作用，激励教师充分发挥主观能动性，研发设计与学科核心素养目标相适用的教学方案。另一方面，提倡深度学习，以通过能力培育、素质拓展，使学生从研究的角度运用探索方式，发挥自主性，
