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摘要
目的探讨情景教学反思性学习在乳腺外科护理实习带教(针对外科乳腺肿物术后病人)中的运用效果,为护理实习带教提供指导。方法将300名于2013年1月至2018年3月期间在我院乳腺外科实习的护理专业实习生按照随机数表法分为观察组和对照组,各150名。对照组采用传统的大班教学模式,对照组采用情景教学反思性学习。两组实习生均学习乳腺癌患者术后患肢肿胀、出血、皮瓣坏死、皮下积液等并发症的预防、四个时期(早期观察、急救处理、原因分析、预防发生)的特征以及相关的操作方法。实习结束后,对实习生进行理论、实践技能考核并调查实习生对两种教学法的满意度。结果观察组学生的理论考核成绩以及实践技能考核成绩明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);教学满意度调查结果显示,观察组明显高于对照组(P<0.05)。结论运用情景教学法进行外科乳腺肿物术后的病人护理教学,不仅有利于提高护理实习生的学习效率,提升知识运用以及技能操作等综合能力,还能提高实习生对教学的满意度,值得在实习带教中推广运用。
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