品涂鸦之作呵护童心

作者：王海霞

来源：新课程, 2020, (26): 69.

<正>与一年级小朋友初次相识也许最好的沟通方式是一张白纸加上水彩笔的涂抹挥洒。从他们的涂鸦之作中可看出孩子的思维有较强的随意性和跳跃性,但他们以自己对世界的认识表达美好的心愿有着一定的灵性。如果为人师的我们能适当呵护其未定型的思维能力并加以引导,不但可以让孩子良好的个性得以发展,还可以让他们这种自发的发散性思维能力转化成自觉的求异思维能力,也为创新能力打下基础。