滇西南少数民族地区幼儿教师继续教育的有效模式建构

作者：张燕

来源：课程教育研究, 2018, (29): 187.

• 少数民族地区
• 幼儿教师
• 继续教育

本文针对滇西南少数民族地区幼儿教师继续教育存在的问题,建议专设滇西南少数民族地区幼儿教师继续教育培训项目,包括多渠道投入经费、增加多元文化融合教育和完善多样化评价方式等方面,从而提高继续教育的有效性。

• 单位
  云南师范大学