探课堂模式 促互动教学——培养小学生数学核心素养初探

作者：陈友廷

来源：天津教育, 2021, (17): 13-14.

• 互动教学
• 小学数学
• 核心素养

在实际开展小学数学教学的过程中,学生在课堂学习时经常会受到多种因素的影响,从而无法掌握数学知识要点,再加上对数学学习的兴趣不高,从而限制了数学能力的提升。为了有效解决这一问题,教师分析教学现状,探究课堂教学模式,并引导学生积极参与互动,培养小学生的核心素养。基于此,本文主要剖析小学数学核心素养的价值,并论述了培养对策。