在生活中探寻小学道德与法治课程资源

作者：刘桂霞

来源：教师, 2018, (31): 73-74.

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良好的品格就是健全人格的根基,随着当前我国综合国力的不断发展,基础教育课程也更加注重公民的道德教育,因此,在小学道德与法治课程教学中,教师要更加注重创新意识的培养。小学阶段作为学生成长的关键阶段,也是学生品德、行为习惯、生活态度和认知能力发展的重要时期,道德与法治课程教学要注重紧密结合社会和时代发展的需要,符合儿童身心发展的规律,从实际生活中探寻相关的教学资源,以此帮助学生更好地适应学校生活,建立良好的道德品质和行为习惯。基于此,文章对如何从生活中探寻小学道德与法治课程资源进行分析,引导学生在轻松、快乐的童年生活中,形成良好的行为习惯和道德品质。