目的:评估大学三年级本科护生自主学习能力现状并分析其影响因素。方法:问卷调查某医科大学374名护生。结果:护生自主学习能力总分69.8±10.3分,主要影响因素8项:应对学习挫折的态度、自主学习能力自我评价、批判性思维能力自我评价、学生类型、参加课外活动、参加假期社会实践、学习习惯自我评价、对自主学习能力重要性的认识。结论:大学三年级本科护生自主学习能力仅为中等水平并受多种因素影响,需要采取有效措施促进其提高。
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