高职教育体系中,旅游管理课程是比较热门的专业,伴随国内旅游行业的快速发展,在人才的需求数量上,表现出大幅度的提升特点。传统教学模式表现出灌输式的特点,未能充分考虑学生的内心想法,在教学的综合效用上存在很大的问题和不足。此时,应坚持在思政方面良好的融入,促使旅游管理课程教学思想得到科学的纠正,帮助学生和教师达成共识,按照求同存异的模式开展教育,提高教育的综合效率和质量。文章针对高职课程思政融入旅游管理课程教学路径展开讨论,并提出合理化建议。
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