摘要

改善教室环境,提高教师的教学能力,增强《钳工实习》课程在学生心目中的地位,改变家庭对钳工工种的职业歧视,同学之间的互帮互助都有利于提高学生学习《钳工实习》课程的积极性。

  • 单位
    南通理工学院