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摘要
现代体育课堂教学过程中,过程性评价能够帮助学生更好的认知自身体育能力。并且,过程性评价应用于体育课堂教学中,有效帮助学生建立学习自信心,引导学生在体育学习过程中寻找乐趣,使学生在锻炼身体素质时,产生终身参与体育活动的意识,从而全面提升我国体育教学成效。但目前,我国大部分体育课堂教学中依旧运用传统的教育方式,对学生形成综合体育能力产生影响。本文基于此进行分析,基于过程性评价提出体育课堂教学改革策略,以此全面提升我国体育教学水平,培养全面发展型人才。
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单位重庆城市管理职业学院
