目的:探讨在胸外科实习护生中采取抛锚式教学法联合PBL教学法的效果。方法:将胸外科2019年4月至2021年1月38名实习护生依据入科先后顺序分为对照组与实验组。对照组施以传统护理教学,实验组施以抛锚式教学法联合PBL教学法。比较两组教学效果。结果:与对照组相比,实验组护士考核成绩较高、教学满意度较高(均P<0.05)。结论:抛锚式教学法联合PBL教学法的教学效果优于传统教学法。
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