摘要

<正>以《论语》为对象的阅读教学,一般是基于名著导读的视角或者是在整本书阅读的实践中完成的,而少有人结合成语进行《论语》的阅读教学。在历史传承中,《论语》中的许多观点已凝结为成语。针对这一现象,在初中《<论语>十二章》的教学中,编者就曾设计了一道以收集源自《论语》一书中的成语为拓展阅读目的的课后习题。