随着新课改的进一步深化，广大的教育工作者对于新课改的理念具有越来越多的重视与实践。在教学的过程中，教师需要通过有效的课堂互动，与学生之间建立一种密切的联系，这不仅有利于学生与教师之间产生更加融洽的师生关系，也在教师与学生相互了解学习思维，促进共同的进步。同时，课堂中的互动能够有效的提升学生在课堂教学中的参与程度，在此基础上激发学生的学习热情，进行主动的学习。基于此，本文以实现小学数学课堂有效课堂互动中存在的问题展开探讨，并且提出相应的优化策略。
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