“经验重构”在学校心理健康教育中的应用

作者：卜连英

来源：中小学心理健康教育, 2019, (09): 63-65.

• 经验重构
• 学校心理健康教育
• 应用

本文基于杜威的自然经验主义教育学、建构主义学习理论以及罗杰斯人本主义心理学的"经验"思想,探索学校心理健康教育中"经验重构"的应用。一旦"经验重构"成为学生的一种生活方式,能激发广大学生自觉地"面向内在学习",而不是期待外在的灌输,从而增强自我教育的力量,形成积极应对心理问题、开发潜能的行动力。