基于情境认知理论的教学设计——以“运动的合成与分解”为例

作者：孙长胜; 包楠

来源：中学物理教学参考, 2023, 52(27): 35-37.

• 情境认知理论
• 运动的合成与分解
• 教学设计

以“运动的合成与分解”为例,依据情境认知理论进行课堂建设初探,旨在帮助学生建构物理知识体系,增强物理观念,实现物理学科的育人价值。