基于减负增效背景下的初中历史作业设计有效性研究

作者：陈瑞芳

来源：基础教育论坛, 2022, (26): 54-55.

• 减负增效
• 初中历史
• 作业设计
• 双减

《义务教育历史课程标准(2011年版)》强调，历史课程具有思想性、基础性、人文性、综合性的特点，教师应注重培养学生的创新意识与实践能力，秉持减负增效理念，发挥好作业巩固知识和诊断学情的基本功能，为学生提供良好的课堂练习与课后学习保障，缓解学生作业压力。