初中阶段孩子正处于青春期,这一阶段对于孩子的成长来说至关重要。因为这一阶段的学生是身心发展最快但是又最不平衡的阶段,这就要求教师对学生进行严格的心理健康教育。在初中课程中生物学是研究生命的体征以及生物自然规律的一门课程,因此生物教师要利用这一学科中的相关知识合理渗透相关的心理健康教育,通过课堂教学帮助学生自主地进行情绪以及感情的调节,并且同时可以使自己的知识丰富起来。
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