“学习心理”视角下的小学数学计算教学

作者：冯白云

来源：新课程, 2022, (40): 80-82.

• 学习心理
• 小学数学
• 计算教学

数学学科作为小学阶段培养学生思维能力的一门重要学科，对学生后续的思维发展重要作用。分析该阶段学生的数学学习心理可以有效地帮助教师了解学生的学习心理状态，进而促使教师在开展教学活动时及时调整教学方案，从而提升教学效率。因此，教师在开展教学活动前，首先要重点分析学生的学习心理，并在教学活动的过程中帮助学生逐步形成良好的学习习惯，培养学生形成积极的学习心理，对数学学习有正确的认知，提升学生学科素养。