以“问题串”为载体的有效教学策略探究——以“抛物线及其标准方程”教学为例

作者：陈姗姗

来源：Basic Education Reiew, 2020, (12): 54-55.

<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》中提出:提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式,激发学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,促进学生实践能力和创新意识的发展。以"问题串"的形式设置问题,引导学生独立思考和探究,不仅可以激发学生学习数学的兴趣,还可以培养学生积极思考的意识和能力,促进问题解决能力的提升。