学习共同体视角下小学数学课堂师生互动行为探究

作者：谢巧燕

来源：试题与研究, 2020, (20): 179.

• 小学
• 数学
• 师生互动
• 实效性
• 构建策略

"教"与"学"是课堂的两大主体,涉及教师的教和学生的学。在开放式的教学视域之下,创设良好的教学环境,促进数学课堂师生良性互动,是提高课堂教学质量的重要基础。本文立足小学数学课堂师生互动的现状,从互动型课堂、探究式课堂的构建等方面,具体论述了新课改下小学数学课堂师生互动的生成策略。