素养本位课程观下语文单元整体教学的设计与实施

作者：肖玩君

来源：小学教学参考, 2023, (34): 51-54.

• 小学语文
• 学教评一致性
• 单元整体教学
• 素养本位

在语文新课程标准下，单元整体教学为传统语文教学注入了创新理念，同时也对语文教师提出了更高的要求。以素养本位课程观为透视点，从学、教、评三环节来审视单元整体教学的课堂设计与实施，要做到以下四点：课堂目标的制订要凸显学生主体，课堂结构的设计要立足素养本位，课堂教学的实施要探索科学路径，课堂评价的优化要力求高效多元。这样，能促进语文核心素养真正落地，发展学生的语文能力。