基于阅读思维能力培养的古文自读课教学策略——以教学《与朱元思书》为例

作者：杨显慧

来源：语文教学通讯, 2018, (29): 54-55.

• 部编教材
• 自读课
• 阅读策略
• 《与朱元思书》

部编教材力图建构"教读——自读——课外阅读"三位一体的阅读教学体系。古文自读课的设计,应定位于在教师引导下的学生自主阅读,培养学生的古文自学能力。"利用学前微课,架构思维桥梁""利用‘三自’策略,构建阅读思维"和"拓展阅读思维",是三种有效的基于阅读思维能力培养的古文自读课的教学策略。