基于乡土资源的“前提性”写话策略的实践研究

作者：李东

来源：教书育人(学术理论), 2018, (35): 76-77.

• 乡土资源
• 前提性
• 写话策略
• 实践研究

本文植根于农村儿童的生活学习环境,充分挖掘本土资源,以遵循小学生的特点和语言学习的规律为原则,探索"前提性"写话的方式方法,以提高学生的写话水平。