学贵有疑 创新无限——例谈如何在课堂教学中培养学生质疑能力

作者：唐庆余; 邱媛媛

来源：科学大众(科学教育), 2018, (10): 74.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.10.063

• 课堂教学
• 学生
• 质疑能力
• 案例
• 创新

对于科学这门学科,学生创新能力培养要从平时开展的课堂活动和课外活动中一点一滴的体现。那么如何在课堂活动中培养学生的质疑能力呢?本文结合自己的课堂教学,在案例中谈谈如何培养学生质疑能力和创新意识的一些尝试。