走向想象与表达的融合发展——想象类习作教学策略思考

作者：林其雨

来源：福建教育, 2022, (45): 39-41.

• 想象
• 表达
• 融合发展
• 想象类习作

学生在想象类习作中普遍存在内容同质化严重、情节简单零散、表达形式单一等问题，为此，教师可以通过主题发散、逆向设计、原型启发、整合情境，优化此类习作的教学，促进学生想象与表达能力融合发展。