新课程背景下教师专业成长的反思与建构

作者：马晓佳; 杨勇; 马金兰

来源：宁夏教育, 2019, (10): 27-29.

• 新课改
• 教师专业成长
• 反思
• 建构

教师专业成长是新课改的重要内容。由于教师专业成长受制于多种因素的制约,面临着一些困境。文章通过对教师专业成长的反思,提出建构教师专业成长的有效路径。