趣味教学模式在高中地理课堂教学中的渗透

作者：陆国龙

来源：学周刊, 2023, (35): 67-69.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.35.022

• 趣味教学
• 高中地理
• 游戏
• 情境
• 教学模式

学生的态度是影响教学效率的重要因素。当学生喜欢某一课程时，他们会非常积极地参与其中，当学生对某一课程比较抵触时，学习效率会严重下降。所以，教师要选择合适的教学方法，引导学生发现学习的乐趣。高中地理教师在教学时，要创新教学方法，从趣味教学模式的角度出发，引导学生在轻松愉悦的氛围中学习地理知识。