高中数学教学不仅要关注学生对知识的掌握程度，更要注重学生在课堂中的发展.随着新课改的推进，学生主体参与的教学模式受广大教育工作者的推广.文章从“参与知识发展过程——建构新知”“参与思路探索过程——发展思维”“参与实践操作过程——丰富经验”“参与正误辨析过程——完善知识体系”四方面着手，对基于“学生主体参与”的课堂教学基本策略展开分析.
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