广告学专业艺术设计类课程教学方法新探——基于文科类学生艺术设计课程素养的不平衡性

作者：祝翔

来源：设计艺术研究, 2013, (01): 121-124+127.

• 广告学
• 艺术设计
• 因材施教 advertising
• art design
• teaching method

通过对广告学专业艺术设计类课程教学实践的调查与研究,发现文科类学生艺术设计课程素养存在着较大的"不平衡性",认真分析其原因,进而针对教学进程中已经出现的障碍点和困难点,集体备课、互通信息,因人施教、因材施教。

• 单位
  中南民族大学