数据“证据化”既是大数据时代背景下教学质量监测评估的变革需求，也是教学督导评价的发展趋势。本文根据CCSS调查数据分析，从梳理问题中发掘督导证据，总结循证督导机制大致可以分为获取数据、科学分析和落实督导三个主要步骤，构建循证教育理念下的教学督导模式需完成培养循证精神、树立证据意识和突出学情导向的思维转变。
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