科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
翻转课堂作为信息社会里的新型教学模式,在教育的各个层次及学科领域得到广泛关注和研究。本研究通过在高职大学英语课程中实施为期一年的教学实验、调查、并使用SPSS对结果进行分析,探讨在高职大学英语课程实现翻转课堂的效果。研究结果表明,翻转课堂应用于高职大学英语的课堂是行之有效的,高职学生对该教学模式认可度和参与度都较高,且能有效提升高职学生的英语学习成绩及口语交流自信。
- 单位
翻转课堂作为信息社会里的新型教学模式,在教育的各个层次及学科领域得到广泛关注和研究。本研究通过在高职大学英语课程中实施为期一年的教学实验、调查、并使用SPSS对结果进行分析,探讨在高职大学英语课程实现翻转课堂的效果。研究结果表明,翻转课堂应用于高职大学英语的课堂是行之有效的,高职学生对该教学模式认可度和参与度都较高,且能有效提升高职学生的英语学习成绩及口语交流自信。
