从英语学科核心素养的视角出发，分析当前初中英语寒暑假作业设计存在的问题。结合近三年来所在学校给初中阶段学生布置的部分特色作业，探析英语学科核心素养下英语假期特色作业的转型策略，即根植于生活，让语言服务生活；明确作业要求，搭建思维“脚手架”；提高作业趣味性，让学生在“做中学”；及时反馈，正向评价。
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