生涯规划中的“陷阱”——关于兴趣、性格等测评工具在生涯教育中的功能定位

作者：周丽虹

来源：山西教育, 2018, (03): 15-17.

<正>2010年,我第一次参加中国高等教育学会的生涯规划课题研究。当时与我一起工作的专家除了两位从事就业工作的老师外,其他都是心理学专业的高校教授。大家知道,中国的大学里目前还没有设置生涯教育或职业规划的专业或学院。因此在近8年的时间里,与我并肩工作的很多伙伴都来自心理学专业背景。这也让我这个非心理学科班出身的草根人士略显尴尬和局促。