数形结合思想在小学数学教学中的实践运用

作者：王远彩

来源：山西教育(教学), 2023, (05): 71-72.

<正>数与形是对立又统一的关系，可以在特定条件下互相转化。其中“数”指的是数量关系、函数、方程、代数式，“形”是指函数图像和几何关系。而数形结合思想是指通过数与形的对应关系对数学问题进行互相转化，帮助学生更加高效地理解数学知识、解决数学问题。