巧设探究式问题提高历史教学的有效性

作者：林婷

来源：广西教育, 2018, (38): 108-109.

• 问题探究
• 教学策略
• 高中历史
• 有效性

本文论述通过巧设探究式问题提高历史教学有效性的策略,结合教材实例,从结合时政、呈现史实、联系生活、组合材料四方面进行具体分析,以期提高学生探究历史问题的能力,促进高中历史教学有效性的提升。