摘要

依据咏物诗的特点,可以从三方面培养学生咏物诗的赏析能力:一是所咏之物的特点,二是吟咏事物的具体方法,三是诗人所抒之情。其中,吟咏事物的方法是一个中间环节,上承对事物特点的总结,下启对诗人情感的分析。